県下一周駅伝4日目。柳迫小近くの県道500号線がコースになっていたので、みんなで応援しました。「がんばれ~!がんばれ~!」「行け~!曽於チーム~!」精一杯走る選手に、大きな声援を送りました。子供たちの声は、きっと選手の背中を押したのではないでしょうか。 結果も気になるようで、「今、どの辺りを走っているのかなあ。」「曽於チームは何位になったかなあ。」今日は、駅伝トークが校内のあちこちから聞こえました。
いつもお世話になっている柳迫子ども見守り隊や地域学校協働活動推進委員、曽於警察の方々をお招きし「感謝の集い」を行いました。6年生の代表がお礼のことばを述べた後、感謝状とミニスノードーム(家庭教育学級で製作したもの)をプレゼントしました。それから、みんなで「じゃんけん列車」…チャンピオンは、見守り隊の方でしたよ。また、「ありがとうの花」の歌のプレゼント♪短い時間でしたが、皆様と一緒に楽しい時間を過ごすことができました。
これからも引き続きお世話になりますが…どうぞよろしくお願いいたします。
末吉茶青年の会の方々を講師にお招きし、5年生がお茶の栄養素やおいしいお茶の入れ方について学びました。お茶を飲むと、病気や虫歯予防効果があり、葉がピンとしているものが品質がよく、香りがいいことを聞きました。入れるときの温度や注ぎ方のコツについても、教えていただきました。「いい香り~♡」「甘く感じる・・・おいしいなあ・・・」「家でもこうやって注いでみます。」お茶の魅力を知ることができ、お土産までいただき、大満足の子供たちでした。
末吉茶青年の会の皆様、ありがとうございました。
「フードバンクそお」から講師をお招きし、世界の食糧事情やフードバンクの仕事等について4年生が学習しました。世界の10人に一人は貧困によって、十分な食事が取れていないこと、一方日本では、全人口(1億人)が1日におにぎり1個分の食料を捨てている(食料廃棄している)こと、賞味期限と消費期限の違い、SDGsとの関連、フードバンクの役割等を教えていただきました。「知らなかった~。」「自分たちにできることはないかな。」子供たちも現状を知って、考えることができました。・・・フードロスを減らすために、今日から何か一つでも、始められるといいですね。
サポ2で、2年生算数の相互参観授業がありました。担任の先生と一緒に課題に取り組むことで「分からない」が軽減され、安心して学んでいました。問題を理解するためにタブレットでテープ図を確認し、式を考え、計算して・・・答えまでしっかり求められました。学習の途中で「うん、そうだね。」と納得する言葉も聞くことができました。
令和7年度柳迫小の校内研究における相互参観授業は、今回が最後でした。
柳迫小学校は、国道10号線と県道500号線が交わる交差点近くにあります。 6年生が県道側のゴミ拾いをしました。何気なく通っているときには気付かないのですが、よく見ると風で飛ばされてきたレジ袋や空き缶など、いろいろな物が落ちていました。みんなで各種類毎のゴミ袋半分くらい…拾いました。
来週24日(火)には、県下一周駅伝大会が行われ、4日目に選手が県道側を通過します。柳迫小みんなで応援します!がんばれ!曽於チーム!!
4年生算数「ともなって変わる量」の相互参観授業がありました。「伴って変わる2つの量のきまりをどうやったら見つけられるだろう?」子供たちは、絵や表、矢印をかき加えたり、式に表したりしながら考えていました。
ジャンプの課題が提示されると…「え~難しい~」「分からない~」「この答えじゃないかなぁ…」と身を乗り出し、グループの友達と聴き合い、考えを整理しながら、解こうと一生懸命考える姿が見られました。
末吉総合体育館で開催されている「吉井淳二記念大賞展」の鑑賞に行きました。会場ではどの子も、心引かれる、迫力ある、魅力的な…作品の中から、お気に入りの作品を見つけようと熱心に鑑賞していました。美しい色使いや構図の工夫等、学ぶことも多かったと思います。これから絵を描くときに、参考にしてみたいですね。
校区グランドゴルフ大会が開催されました。参加したのは、12チーム。小学校からも2チーム出場し、親子で楽しみました。初めてグランドゴルフをする子もいましたが、相手チームの方からアドバイスをいただきながら、だんだん上手になっていって…なんとホールインワンを出した子供もいました。4年生以上の参加でしたが、「おもしろかったね。」「また来年も出たいなあ。」と話していました。
家庭教育学級で製作活動をしました。今回はミニスノードーム作り。子供たちは、保護者の方と一緒にグルーガンを使ってフィギュアやビーズを接着したり、液の中にキラキラを入れたりすることを楽しんでいました。「すごくきれい!」「かわいい♡」「キラキラがゴージャスだねえ…」などなど…できあがりには…もちろん大満足☆の親子の皆様でした。
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