曽於市立柳迫小学校ブログ

　地域有志の方々がプール横に農園を整備してくださいました。もともと農園として活用していましたが、しばらく野原になっていました。先日、耕耘をしてくださり、今日は５・６年生に指導しながらスイカの植え付けをしてくださいました。堆肥を入れて耕した後、マルチを張り、スイカの苗を植え付けた後、稲わらを敷き、最後にビニールを張りました。子どもたちも言われるままに手伝いましたが、よい経験になったことと思います。これからの生長が楽しみです。学校応援団としての地域の皆様の活動に感謝です。

　引き続き、もう一つの農園の耕耘もしてくださいました。これだけの広さを学校にある小さな管理機で耕すのは大変なことです。熟練のハンドルさばきで、あっという間に草だらけの農園がよく育ちそうな畑に変身しました。ありがとうございました。
　また、先日は公民館長さんが、連休の間に学校の周りの草刈りをしてくださいました。雨も降っていたとのことで、本当に有り難いことです。

～　一言通信　～

＜１年生の教室から＞
　「濁点」のつく言葉をたくさん考えました。一人１コずつは、必ず発表するという約束で、どんどん発表していきました。ばんそうこう、ぞうり、げたなど、おもしろい名前が登場。意外にレトロなものの名前を知っているんだなあと感心しました。げたやぞうり。１年生もはいているのかしら。たくさんの言葉に囲まれて、国語の力をのばしていきたいものです。
　　～レトロな感覚をもった１年生の体育の時間～

＜２年生の教室から＞
　国語で「たんぽぽのちえ」を学習しています。ふだん、どこでも見つけることのできるたんぽぽですが、なかまをふやすためにいろいろなちえがあることを知り、「たんぽぽってすごいね」「かしこいね」と感じたようです。外に出て、さっそくたんぽぽのわた毛をさがして、じっくり見ていました。

＜３・４年生の教室から＞
　今日の３・４校時の図工は粘土を使って、切って、かき出し、くっつけて、好きな形を作る学習でした。子どもたちは思い思いに作品作りを楽しんでいました。粘土忘れも０でした。

＜５・６年生の教室から＞

今日は，昨日のちょっといい出来事をお知らせします。
　昨日の５時過ぎに中庭のほうから，「梅田せんせーい。」という声が聞こえてきました。誰か忘れ物をしたのかと思って下を見ると，卒業生が２人こちらを見て「帽子が落ちてました。」と届けてくれたのです。と，ここまでは普通の話なのですが，どうも水たまりに帽子が落ちていたようで，届けてくれる前に帽子をきれいに洗って届けてくれたのです。届けてくれるだけでもありがたいのに，きれいに洗ってから届けてくれるというその気持ちがとてもうれしかったです。
　５・６年生にも，自分ではない誰かのために行動できる人になってほしいものです。

～　今日の学校ホームページの更新　～
　今日の給食を更新しました。

　大型連休明けの久しぶりの学校でした。一日どんよりした天気で、今ひとつすっきりしません。連休明けは５月病が心配されますが、子どもたちはいたって元気。眼科検診のために保健室前の廊下で校医の先生待ちのときも、担任の手を使った遊びに楽しそうに応じていました。
　これで欠席の子どもを除いてすべての検診が終了しました。異常のあった子どもさんについては保健室から治療等を勧める文書を後ほど配付いたします。早めの受診をお願いします。特にむし歯については放っておいては治りませんし、悪化するばかりですので、子どもさんのためにもできるだけ早く治療するようお願いします。

～　一言通信　～

＜２年生の教室から＞
　　５日間ぶりの教室。朝から「先生」「先生」と連休中の楽しい話をたくさん聞かせてもらいました。みんな家の人たちと楽しく元気に休みを過ごすことができたみたいで何よりです。
　算数では「たし算のひっ算」の学習に入り、「もっとやりたい」と、とてもはりきっています。５連休でパワーアップしたようです。

＜３・４年生の教室から＞
　６校時、農園で育てている玉ネギを収穫しました。子どもたちも喜んで収穫していました。持ち帰った玉ネギで「カレーを作ってもらうんだ」とはりきっている子どももいました。

＜５・６年生の教室から＞
　今日は，ゴールデンウィーク明けの初日でしたが，子どもたちは一日中元気いっぱいで学校生活を楽しんでいるようでした。
　特に午後からの図工の時間は，数名ずつのグループを作っておしゃべりをしながら作品作りをがんばっていました。
　予定よりも大きな作品を作るグループが多かったので，急ですが明日の１・２時間目を利用して完成させたいと考えています。
　協力して作った作品を写真に残しておきますので，機会がありましたら見てください。

～　今日の学校ホームページの更新　～
　今日の給食を更新しました。

　校庭の隅にシロツメグサの群生がありました。今日は、耳鼻科検診が１時過ぎから行われたため、５時間目と昼休みを入れ替えて対応しました。そのため、いつもと違う時間に昼休みを楽しんでいる子どもたちです。サッカーをしている子どもたち、一輪車の練習をしている子どもたち、鬼ごっこをしている子どもたちなど。それぞれの楽しみ方があったようです。さて、このシロツメグサとともに昼休みを楽しんだ子どもたちもいました。下の写真をご覧ください。

　上手に作っていますね。シロツメグサの環です。子どもたちがこんな遊びをしているとほっとします。自然を相手にした遊びは心と知恵を育んでくれそうです。誰に教えてもらったのか聞きそびれましたが、このような遊びを子どもたちに伝承していくことは大切ですね。

　渡り廊下の柱が組み上げられました。

～　一言通信　～

＜１年生の教室から＞
　１年生を迎える会で、自己紹介をしました。教室の中ではとても威勢のよかった１年生でしたが、全校の前での発表はさすがに緊張してしまったようです。練習した内容とちがうことを言ったり、決めポーズが恥ずかしかったりして、ドキドキしている姿がかえって１年生らしく愛らしく見えました。みんなでどんぐりころころを歌いました。

＜２年生の教室から＞
　「１年生を迎える会」で「ふきのとう」の音読劇をしました。２年生の国語の一番はじめに出てくるお話で、子どもたちも楽しく練習に取り組みました。
　それぞれの役に分かれ、セリフを覚え、がんばりました。少しはずかしそうでしたが、１年生によいところを見せようとがんばりました。

＜３・４年生の教室から＞
　３校時は、１年生を迎える会でした。３・４年生は、けんばんハーモニカで春の小川をえんそうし、はじめの一歩を歌いました。練習通りに元気よく歌い、えんそうできました。５校時の耳鼻科検診もしっかりした態度で受診できました。

＜５・６年生の教室から＞
　今日の３校時に，「１年生を迎える会」が行われました。
　５・６年生はこの会に向けて，学校生活を題材にした劇を作ったり，４・５年生のときに学習した合奏の練習をしたりしてきました。
　１・２校時のリハーサルでは，うまく会を進められませんでしたが，何度も変更点を加えて最後までの流れを作ることができました。
　そして，本番では思っていた以上に１年生の反応がよく，子どもたちも満足のいく結果が出たのではないでしょうか。
　一つのことをやり遂げることは難しいですが，やり遂げた後の達成感はすばらしい体験になることを知った一日ではなかったでしょうか。

＜学力向上支援員から＞
　３年生の理科では、ホウセンカとヒマワリの芽を観察し記録しました。今後の変化も楽しみにしているようです。
　５年生の理科では、天気を予想するためにどのように考えたらよいか意見を出し合いました。これから様々な方法を使って考える活動を取り入れていこうと思います。

～　学校ホームページの更新　～
　今日の給食を更新しました。

　今日で４月もおしまい。早いですね。この間、入学式があったばかりと思っていましたのに。最近、子どもたちを見ると一人一人大きくなったなと実感することが多くあります。新しい学年に進級すると急に成長が感じられるようになるのでしょうか。不思議な気がします。２年生の教室では素敵なハットを作る図工の学習が行われていました。朝、子どもたちが学校に来たとき、手提げの中からなにやら図工の材料のようなものがのぞいていました。何をするのと聞くと、図工で使うことを楽しそうに話してくれました。それぞれ自分で準備した材料を使って個性豊かなハットを作り上げていました。
　ものを作る作業は、構想から準備、そして段取りを考えながらの製作活動と、子どもたちにとって大切な学びにつながります。持ち帰ったときにはどうぞ、うんと褒めてあげてください。ものを作る喜びを大いに味わい、次の意欲へとつながっていきますから・・・。

～　一言通信　～

＜１年生の教室から＞
　学校内の色いろな部屋を見て回る校内たんけん。
　今日は３人組で、校長室・職員室・音楽室・保健室・理科室・図書室を見に行きました。前回と違い、グループごとに入室の際に許可を得ることばを言ってのたんけんでした。
 みんなでわいわい行くのと違い、少しの緊張を伴います。かえってそれが良かったようです。いつになくしずしずと、おしとやかに歩いていたようです。

（学校たんけんで校長室を占拠！！した１年生）

＜３・４年生の教室から＞
　今日の昼休みは、図工の続きで教室にかざるかざりを作ったり、かざったりして楽しんでいました。
（図工の時間にものづくりを楽しむ子どもたち）

＜５・６年生の教室から＞
　今日の６時間目の外国語活動の学習は，身のまわりの物の名前を英語で覚えようというものでした。
　　「グローブ」や「ビーカー」などの英語がそのまま日本語になっているものや，「アップル」や「フィッシュ」などの普段使っている英語などはすぐに見つけることができましたが，「定規」や「地球儀」など普段は英語で言わないものなどは全く想像もつかないようでした。
　次の学習のときに全ての名前を英語で覚えて，クイズゲームを行っていきたいと考えています。

＜学力向上支援員から＞
　５年生の社会では、日本各地の平野や盆地、台地等を調べる活動を行いました。山地や平地の特色について、それぞれ気づきがあったようですが、山地の多さに驚いていました。

～　今日の学校ホームページの更新　～
　今日の給食を更新しました。

　朝からそぼふる雨で少々ひんやりした日になりました。傘かけには子どもたちの鮮やかな傘が並んでいました。子どもたちの下校を待つ間、しぼんでいた傘も、ひとつまたひとつと小さな花を咲かせて家路についていきました。
　今日の朝の活動では委員会活動のメンバー紹介と活動紹介を各委員会ごとにしました。その後、担当職員が１年生に委員会活動は学校での大切な仕事を子どもたちが分担して行っていることを説明。放送のことやウサギの飼育のことなど具体例を示して話すと、１年生の子どもたちはうなずいて納得した様子。上学年のお兄さんやお姉さんがより立派に見えたことでしょう。
　また、掃除のことについても担当が説明。始まりのチャイムと終わりのチャイムを自分の掃除場所で聞くようにしようという指導。これまで集合が遅れたり、掃除終わりの予告放送を聞いてさっさと掃除を切り上げたりということがありました。始まりのチャイムと終わりのチャイムを掃除場所で聞こうという指導は具体的で効き目がありそう。果たして、今日の掃除では子どもたちはチャイムを意識して時間いっぱい掃除することができました。

　この４月から学力向上支援員が他校との兼務ではなく、フルで本校に勤務しています。複式の３・４年生と５・６年生を担当。今、両学級の算数と社会、理科で支援に入っています。本校の複式学級は、もう少し増えれば単式学級になるというぎりぎりの複式学級です。支援員が入ったお陰で、子どもたちは担任と支援員の両方から学びの手助けをしてもらえます。

　渡り廊下の基礎部分はこんな風になりました。渡り廊下の下にはこんな立派な基礎があったんですね。これだったらびくともしないはずです。完成するまではここは通行止め。子どもたちはぐるっと回ったり、違う出入り口を利用したりしています。

　外の足場も外され、資材等も片付き、すっきりとしてきました。今日は、網戸が搬入され、すべての窓に取り付けられました。夜間、虫が入ることもなく、また鳥が入り込んで困るということも防げそう。有り難い網戸です。また、暗幕や防球ネットも取り付けられました。バスケットゴールも設置済みで、いよいよ最終仕上げの段階にきているようです。
　５月８日に県の検査が、同１３日には市の検査が入り、いよいよ使えるようになるとのこと。周りの舗装工事などはその後も行われ、完全に工事が終わるのは５月末になる予定です。

～　一言通信　～

＜２年生の教室から＞
　音楽がありました。みんな歌に合わせておどる（動き回る）ことが大好きです。
　今日は、「かくれんぼ」の歌をうたいました。おにとかくれる人に分かれて、呼びかけ合ってうたいます。もちろん、音楽室の中でかくれんぼもして楽しみました。いっぱい動いたので、給食はとってもおいしかったようです。

＜３・４年生の教室から＞
　今日の１校時は５月１日に行われる１年生を迎える会の出し物の練習をしました。出し物は歌とけんばんハーモニカのえんそうです。子どもたちは思った以上に上手に歌い、えんそうもできていました。

＜５・６年生の教室から＞
　～昨日の教室から～
　今日は，５時間目の総合の時間に「枝豆」の苗作りをしました。
　「大豆」ではなく「枝豆」というのも，今回作った苗は，夏休み頃に「枝豆」として収穫しようと考えているもので，「大豆」として収穫するものと分けて栽培したいと考えています。
　「大豆」のほうは，６月頃に苗作りをする予定ですので，それまでの総合の時間は「修学旅行」関係になります。しっかり予定を立てて，楽しい修学旅行にしてほしいと思います。

　～今日の教室から～
　今日の２時間目は，雨のために陸上運動ができませんでしたので，総合的な学習を行いました。
　今日から始まった総合の学習は，修学旅行の準備です。熊本城の周辺や熊本城そのものをインターネットやパンフレットで調べ，自主研修をどこで行うのかを決める学習を行いました。１日目の中心になる活動ですので，しっかり下調べを行って，十分な活動ができるようにしてほしいです。

～　今日の学校ホームページの更新　～
　今日の給食を更新しました。

　ツバメが巣を作りました。場所は本館正面玄関のひさしの下。人の出入りがもっとも多いところです。人間が怖くないのでしょうか。ツバメは力が弱く、巣や卵やひなを他の鳥の攻撃やへびから守るために、人間をガードマン代わりにしていると考えられています。人間を信用しているツバメたちですから、そおっと見守ってやりたいですね。
　巣は泥や枯れ草に唾液を混ぜてつくるのだそうです。約半分のツバメは去年の巣を再利用するのだとか。このツバメも昨年あった巣のところに築きました。一般的に巣を作り始めて８日間ぐらい外装が完成し、その後産座に羽毛を敷いて産卵に備えるそうです。卵を産むと２週間ほどで孵化し、２０日前後で巣立ちを迎えるのだとか。人間と比べるとあっという間の巣立ちですね。

　こちらは人間が作っている体育館。体育館内は既にフロアにコートなどのラインが引かれ仕上げのコーティングを２回ほどすれば終わり、更衣室の棚などあと少しのところまできているそうです。足場もすべて取り払われ、完成に近づいてきました。
　現在、玄関前と渡り廊下の工事が急ピッチで行われています。

～　一言通信　～

＜１年生の教室から＞
　今日は写真のみで～す。何をしているところか分かりますか。子どもさんに聞いてみてください。

＜２年生の教室から＞
　最近、一輪車の練習を頑張っている２年生。朝から外へ出て一生懸命練習しています。
　１年生の頃は全く乗れなかった人も、２～３メートル進んだり、上手な人はすいすい乗ったりしています。大人の私たちが乗ろうと思っても全くできません。子どもは、やり出せば習得が早いですね。

＜３・４年生の教室から＞
　今日の３・４校時は習字をしました。３年生は初めての習字だったため、用具の出し方、置き方、筆の持ち方から片付けまで学習しました。４年生は、自分たちで集中して手本を見ながら書いていました。４年生がよいお手本になってくれました。

＜５・６年生の教室から＞
　今日は，ボランティア活動のときの出来事を紹介します。
　今朝のボランティア活動のとき，熊手と箒をもってそうじに行ったところ，校庭のトラックにかなり多くの草が生えており，なかなかうまく掃除ができずにいました。
　「そのうち草取りをしようかなあ。」と考えていたのですが，一緒に掃除をしていた５年生が「草取りをしたほうがいい。」と言い出し，私は何も言っていないのに草取りを始めました。
　自分で考え，行動できる姿は，とても頼もしく思えました。

～　今日の学校ホームページの更新　～
　今日の給食を更新しました。

　学校にはいろいろな工事が入ります。今日は、写真のような作業が行われました。これまでのプールと少し様子が違うのにお気づきになるでしょうか。そうですね。飛び込み台が無くなっています。一輪車に載せられて運び出されているのは、取り外された飛び込み台です。かつてお父さんやお母さんは、この飛び込み台から勢いよく飛び込んで泳がれたのではないでしょうか。
　現在、学校の授業では飛び込みによるスタートは行っていません。飛び込み後にプール底面に衝突する事故を防ぐためです。学校の風景も少しずつ時代とともに変わってきますね。

～　一言通信　～

＜１年生の教室から＞
　校歌の練習をしています。始めは、歌詞の切れ目も分からないので、何だかおかしな歌になっていましたが、やっと正常な歌い方で歌えるようになってきました。校歌の歌詞のように「世界の友と共にのびゆく一年生」でありますように！！

　　　　↓　体育の授業で「たかおに」を楽しむ１年生

＜３・４年生から＞
　今日の総合は、パソコンを使って今年育てる予定の大根について調べる学習をしました。４年生が３年生に操作を教えながら、インターネットでの調べ方を教えていました。

＜５・６年生から＞
　今日の２時間目の体育は８００ｍ走をする予定でしたが，記録をとっていない子が体調不良だったのでボール投げと短距離走の学習に変更しました。
　ボール投げでは，体の使い方とボールを投げる方向について指導をしました。前回よりも投げ方が上手になった子や，記録が伸びた子がいました。
　短距離走では，足の動かし方と体のバランスをとる練習で，スキップをしながら走る練習をしました。手の振りが足と同じになってしまう子もいましたが，少しずつバランスをとって走れるようになってきました。
　今後も同じような活動を何度か行っていき，昨年の体力テストよりも良い記録が出せるように指導していきたいと考えています。

＜学力向上支援員から＞
　５年生での社会では、初めに都道府県クイズをし、これから学習する「国土の地形の特色」へ向けて、学習問題を考えていきました。日本各地の地域を取り上げ、さらに充実させていこうと思います。

～　今日の学校ホームページの更新
　今日の給食を更新しました。

　柳迫小のフジが満開になりました。近づくとブドウが花になったような趣で、とても綺麗です。じっくり見たいところですが、歓迎されない客もやってきています。クマバチです。危ないですので、子どもたちは近づいてはいけませんね。学校にクマバチが来るのは困ったことですが、自然の中での出来事ですので、それを学びにつなげていくことも子どもの危険予知能力を高める上でも大切なことだと思います。
　今朝、１年生の子どもが錆びたネジを持ってきてくれました。また、３年生の子どもが小さなガラス片を持ってきてくれました。柳迫小学校では青少年赤十字の行動目標「気づき」「考え」「行動する」を子どもたちにも実践するように呼びかけています。今回の行動はまさに、これですね。危ないものに気づき、取り除いた方がよいと考え、職員に落ちていたことを知らせにきてくれました。これからも自らの力で危険を回避できる力を身につけていってほしいと思います。

～　一言通信　～

＜２年生の教室から＞
　　生活科の町たんけんで発見したことをもとに、学校の周辺の地図をつくりました。自分の家をかきこんだり、見つけものをかきこんだり、自分たちのすむ地域のようすをあらためて知ることができました。

＜３・４年生の教室から＞
　年りんの下のらんに計算ドリルを３問以上するように声かけしました。昨日は、らんの隅に小さく書いていたので、しっかりと書くように声かけすると、頑張って取り組んでいました。漢字テストも全体的によくできていました。

＜５・６年生の教室から＞
　今日は，本格的に宿題を始めてから３日目になりました。月曜日の「ことわざ」日記や火曜日の「四字熟語」日記など，日記の内容にことわざや四字熟語を使うのではなく，自分で調べたことわざや四字熟語の説明になっている子もいましたが，語彙力をつけるための日記なので，最初はこれでいいかと思っています。
　今日の日記のお題は「頭文字」日記で，最初の文字は「あ」にしました。昨年度は同じ頭文字のときに，「あーっ。」という書き出しで書いている子もいましたので，本年度はどのような言葉で始まるか楽しみにしています。

　＜学力向上支援員から＞
　３年生の社会では町たんけんをしました。国道を歩くときには特に車に注意し、お互いに土地の様子を伝え合う姿が見られました。
　５年生の社会では、日本の領土（最北端、最南端等）を学習しました。様々な領土問題に感心を高めたようでした。

～　学校ホームページの更新　～
　今日の給食を更新しました。

 　今日から家庭訪問が始まりました。担任がそれぞれのお宅におじゃましますので、よろしくお願いします。子どもさんのいろいろな話を聞かせてください。
　１年生の教室の前には、保育園や幼稚園からいただいた祝詞が掲示されています。とても凝ったものが多く、入学式のときだけではもったいないものばかりです。入学して半月が過ぎますが、園の先生たちの応援が今でも聞こえるようです。
　都城は入学式が鹿児島県より遅く、都城の入学に合わせて送ったのだと思われますが、本校の入学式後に送られてきたものもありました。入学式には間に合いませんでしたが、しっかり子どもたちのもとへ届いていますので、ご安心を。

～　一言通信　～

＜１年生の教室から＞
　家庭訪問期間中の４日間は、いつも以上に子どもたちを急がせてしまいます。給食食べた後の昼休みが「学校楽しい！」の理由なのに、昼休みがないのですから。「昼休みありませーん」と言うと「エーッ、なんでー」とブーイングでした。体育で外へ出てかけっこをしたり、遊具をしたりしてストレスの解消に努めました。この４日間がお天気であることを願います。

＜３・４年生の教室から＞
　今日から家庭訪問のため、４時間授業でした。早く帰れるうれしさと、昼休みがないとがっかりする児童もいました。でも一日元気に過ごし、元気に帰りのあいさつをして帰っていきました。

＜５・６年生の教室から＞
　今日は，全国学力・学習状況調査が行われました。
　６年生の行った全国学力・学習状況調査は，算数では答えの求め方を文章で説明する問題や，国語ではいろいろな内容のまとめを文章化するなど，「考え」「書く」内容の問題が多かったように感じました。どのテストもあきらめることなく，最後までがんばった６年生をほめてあげたいと思います。

＜学力向上支援員から＞
　３年生は、理科で植物を育てます。今日はホウセンカとヒマワリの種をまきましたが、子どもたちは芽が出るまで待ち遠しいようです。協力し合ってお世話していこうと思います。

～　今日の学校ホームページの更新　～
　今日の給食を更新しました。

　今日は二十四節気の穀雨。雨続きで少々うんざりという気もしますが、百穀を潤す春のやわらかい雨が降る時期なのですね。今朝、子どもたちが登校する頃には雨は上がり、日中も予報に反して時折日差しのある日和となりました。
　毎朝、多くの方に見守られながら登校する子どもたちです。パトカーの巡回や交差点での警官による立哨など、駐在所がなくなってもこれまでと変わらない対応に警察の皆様にも感謝です。

　朝の活動で健康教室を行いました。保健委員会の子どもたちがモデルを務め、望ましい給食着の付け方について学びました。少しだけ給食着の付け方がおかしいところを手を挙げて発表してもらいました。一人目は、髪の毛を給食帽の中に入れていませんでした。二人目はボタンを一つはめていませんでした。３人目は給食着から下に着ているフードが出ていました。４人目はとても難しかったのですが、低学年の子どもが当てました。マスクが鼻の穴にかかっていなかったのです。よく気づきましたね。
　言葉だけの説明では定着が難しい子どもたちも、クイズ形式でしかも実際に目にしながら確かめましたので、よく身についたものと思います。
　ご家庭でも子どもたちに何かを教えたり躾けたりしたいときに、ただ言葉だけで伝えるのではなく、具体物を使ったり、クイズ形式で楽しく伝えたりするなど大人の方も何かしら工夫するとより定着がよくなるかもしれませんね。大人としての知恵の働かせどころでしょうか。もちろんそうされているご家庭も多いと思いますので、学級ＰＴＡの折りなどに事例交換会をするのもおもしろいかもしれません。

～　一言通信　～

＜１年生の教室から＞
　音楽で「いらいたひらいた」「なべなべ」をやりました。
　３人組、６人組、９人組と人数を数えながらやりました。少しずつ友だちの選び方に一人一人の思いが見られるようになり、「誰とでも仲よく」ではなく「○○ちゃんとやりたい」という気持ちが見えてきました。手をつないで何かをすることの楽しさを味わうことができました。本当の意味での友だちづくりが、いよいよ始まったようです。

＜２年生の教室から＞
　国語「春がいっぱい」で、学校内の春をさがしました。すみれやたんぽぽ、オオイヌノフグリなど、春の草花が学校にもいっぱいあります。でも子どもたちが一番気になったのは、小プールにいっぱいいる「おたまじゃくし」でした。持って帰りたいという子もいましたが・・・。

＜３・４年生の教室から＞
　今日の５校時の国語では、３年生は国語辞典の使い方を、４年生は漢字の組み立てで「かんむり」や「あし」などの学習をしました。３年生は、国語辞典で言葉を探すのが楽しいらしく、夢中で探していました。

＜５・６年生の教室から＞
　　今日は，先週の話を一つ。
　朝のボランティア活動をしているときに，「毎日葉を落とす木を全部切ってしまったらいいのに。」という子どもの声が聞こえてきました。
　そこで私が，「そんなことをしたら有名な大銀杏も無くなってしまい，木がいっぱいの柳迫小ではなくなってしまう。」と言ったところ，「切り株がいっぱいの学校になるよ。」と返してきました。
　その発想が私にはなかったので，一本取られたような気がして笑ってしまいました。
　子どもの自由な発想を大切にしていきたいと思える，先週の出来事でした。

～　今日の学校ホームページの更新　～
　今日の給食を更新しました。